说课的六个环节

1、说教材：教学内容、教材的地位与作用。

2、说教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。

3、说教学重、难点：根据教学内容与教学目标来确定，一节课学生应该理解和掌握的知识或技能；教学中的某些学生比较难以理解或掌握比较困难的知识或技能。

4、说教学方法：以学生的认知发展水平和已有的经验为基础；创设问题情境，激发学习兴趣；创造充足的时间和空间，引导学生动手实践、主动探索、合作交流；（必要时采用直观教学，还要借助直观教具或课件，变抽象为直观）；使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。学生通过动手实践、自主探索与合作交流等活动，经历观察、操作、思考、实验、猜测、计算、推理、验证、归纳、概括等过程发现获取新知识和掌握新知识。

5、说教学程序/过程：导入新课、学习新知、巩固练习、课堂小结。

6、说板书设计。